很多家长都有育儿焦虑：宝宝肚子里的时候，做产前教育；宝宝出生后，做早教。想让宝宝赢在起跑线上，未来比别人好。但这样的早期教育真的有用吗？早教什么时候对？

1。在 2 岁以前，早期教富余幼儿的学习能力超乎想象。不需要特殊课程。在日常生活中听、看、动、吃、说都是学习的方式。

父母不必定制任何计划。婴儿天生就有能力知道什么时候该掌握什么技能。如果他会说话，他会注意周围的声音；如果他会走路，他会撅着嘴，努力在 2 岁之前像你一样站起来，所有的能力都是天生的。

不管你对孩子做了多少早教，助教都不会变得更聪明，也不会有更多的能力，只是保持“普通水平”。

不管我怎么努力，我都达不到极限。

2。早期教育的作用不是长期的

我们都知道智商不是一成不变的：频繁的心理锻炼会提高智商。这就是为什么大多数家长都痴迷于幼儿教育。

不幸的是，2 岁之前测得的智商与 2 岁后的智商没有关系。

原因可能是 0 - 2 岁的智商测试不够全面，误差较大；其次，早教的效果还没有得到科学的验证，智商的变化是否与早教有关还不得而知。

父母希望孩子在艺术、数学和文学方面有特殊技能。2 岁以后，他们可以安排孩子。头两年，让宝宝自己学习。你的公司比任何早期教育都更有价值。

3。你能为家庭早期教育做些什么？

虽然无奈，但现实是，父母的智商和教育水平越高，对宝宝的早期教育就越有意义。

如果你想培养双语婴儿，书籍和录音就没那么有用了。当宝宝在日常生活中，外语交流时间达到三分之一以上，才能真正学会“第二外语”。

因此，父母应该多用外语和宝宝交流。如果他们不会说话或说不好，最好提高他们的外语能力，这样早期教育才能对宝宝产生持久的影响。

早期教育应该注重乐趣和宝宝的努力，而不是把结果放在首位。在我看来，早期教育最重要的目的是培养兴趣和学习习惯。不要真的依靠它来教育你的孩子成为天才。

如果过于注重结果，会给宝宝造成压力，而希望取得积极效果的早期教育也会对宝宝造成伤害，这是不值得的损失。

优秀的早教就是寓教于乐，通过游戏来培养宝宝的能力是最好的选择。